La Programació didàctica a l'aula
Crèdits: 4
Cursos homologats per la Conselleria d'Educació i Cultura
Inscrit en el Registre amb el núm. 563
[ De 31/01/2010 a 15/03/2010 ]
|
Preu del curs: 75.00 €
OPCIONS:
Per inscriure-se al curs, s'haurà de posar en contacte amb nosaltres
als telefons: 971 46 33 21 / 871 93 73 83, de 15'30h a 18'30h - dimarts, dimecres o dijous.
Informació del curs
DESCRIPCIÓN
Aquest curs està concebut com un conjunt d’orientacions i materials per la elaboració de programacions didàctiques per l’aula i de les unitats que conté.
Per tant es un material que malgrat sia dissenyat per orientar la preparació dels opositors de Educació Secundària, pretén servir per millorar la planificació de la pràctica de l’aula del professorat
Les programacions didàctiques per a cada un dels cursos d’una etapa determinada s’han de realitzar dins els departaments didàctics del centre educatiu i tenen el seu punt de partida en els Decrets dels currículums bàsics de la Comunitat Autònoma (1º nivell de concreció) i en els Projectes Educatius del Centre (2º nivell de concreció) que adapten els mateixos a les característiques socioeducatives de l’entorn i a les necessitats de l’alumnat, arribant així a acords i projectes comuns que asseguren la coherència de les programacions realitzades pels diferents departaments.
Aquest curs no aborda els temaris científics, ni els supòsits pràctics específics de les diferents especialitats. Per tant, de les diferents proves de l’oposició només s’aborda la part comú a totes les especialitats, es a dir, la prova oral, que constitueix la segona ensarronada, on hi ha que presentar i defensar davant el tribunal una programació didàctica anual i una de les seves unitats didàctiques, de una de les seves unitats didàctiques, d’un dels cursos de les diferents especialitats convocades.
OBJETIVOS
Proporcionar una millora en el coneixement els diversos continguts propis de la programació de l’aula. Nivells de concreció curricular, elements i fonts del currículum, pautes de planificació e intervenció educativa, etc., la seva aplicació i avaluació.
Aportar pautes i orientacions que ajudin al professorat a dominar els procediments d’actuació encaminats a l’aplicació de l’actual model curricular, a l’elaboració de projectes amb equip, elaboració d’una programació didàctica i les seves unitats de treball i, en darrera instància millorar la planificació e intervenció dins l’aula.
Afavoreixer la reflexió i l’actuació que s’encaminin a un major desenvolupament de l’autonomia professional, una millora en la capacitat de prendre decisions i a una actitud positiva davant les innovacions educatives.
Ajudar a planificar i sistematitzar la programació de la pràctica escolar, reflexionar i avaluar-la.
Afavorir la comprensió de les Oposicions del professorat d’ Educació Secundària i facilitar orientacions per abordar-les.
Subministrar la informació i la formació necessària, junt amb una metodologia de treball, que ens permeti preparar amb èxit les oposicions del professorat d’Educació secundària i orientar la nostra pràctica docent, millorant tant la formació inicial com la permanent del professorat.
PROGRAMA DE CONTENIDOS
Primera part: El currículum educatiu i el seu desenvolupament
El desenvolupament del currículum. La programació educativa. El camí a recórrer.
- El canvi educatiu i el currículum. Fons i nivells de concreció curricular. Els projectes de centre. El projecte educatiu i el projecte curricular de centre. El pla d’acció tutorial i l’acció tutorial i el pla d’atenció a la diversitat.
- Les capacitats i els dissenys curriculars d’etapa. El camí des de les capacitats a les àrees o matèries.
- Els objectius. Els seus tipus i relacions entre ells. Els objectius generals d’etapa, objectius generals d’àrea i objectius didàctics. relaciones entre els continguts i la seva organització. Els tipus de continguts i aprenentatges.
- Els criteris d’avaluació. L’avaluació educativa. Criteris e instruments La metodologia. Els recursos didàctics i les activitats. Orientacions metodològiques.
- La atenció a la diversitat. L’alumnat amb necessitats educatives específiques. Les adaptacions curriculars i la diversificació curricular.
Segona part: La programació de l’aula. La programació didàctica i les seves unitats didàctiques.
- La programació de l’aula: programació didàctica. Característiques de la programació didàctica i la seva relació amb el projecte curricular de Centre. Els principis d’intervenció educativa.
- Model de planificació de la programació didàctica. Planificació de la programació triada. Orientacions per el disseny, aplicació i avaluació de les Unitats didàctiques de la programació.
- La programació didàctica: Les unitats didàctiques. Els elements de les Unitats didàctiques. Els quadres de programació de les unitats didàctiques.
- Model de planificació de les unitats didàctiques. El Model de tasques.
- Les activitats, un element essencial de les unitats didàctiques. Tipus d’activitats i la seva organització en unitats didàctiques. Els tipus de seqüències d’activitats i aprenentatges bàsics. Principis per analitzar i guiar el disseny d’activitats d’ensenyança i aprenentatge. Anàlisis d’activitats. Desenvolupament d’una seqüència d’activitats d’ensenyança amb orientació constructivista.
- Resum final: L’elaboració de la programació didàctica de les seves unitats didàctiques. Orientacions per la defensa oral i exposició de la programació i d’una de les seves unitats didàctiques. Criteris de valoració e indicadores de la programació didàctica i de les unitats didàctiques.
[Més informació]
Contador de visites: 399 cops.
| 
