L'Ensenyança Basat a Competències
Crèdits: 4
Cursos homologats per la Conselleria d'Educació i Cultura
Inscrit en el Registre amb el núm. 560
[ De 15/03/2010 a 30/04/2010 ]
|
Preu del curs: 75.00 €
OPCIONS:
Per inscriure-se al curs, s'haurà de posar en contacte amb nosaltres
als telefons: 971 46 33 21 / 871 93 73 83, de 15'30h a 18'30h - dimarts, dimecres o dijous.
Informació del curs
DESCRIPCIÓN
Una de las formulaciones más sencillas y afortunadas de la expresión Enseñanza Basada en Competencias nos ha llegado desde México1[1] y dice así:
La EBC viene a ser como un “edificio” en construcción, cuyos cimientos los representan dos enfoques metodológicos para el fomento del aprendizaje permanente, los cuales se vienen desarrollando desde hace varias décadas en distintos países del mundo. Nos referimos a la evaluación y aprendizajes previos, y a la modularización de contenidos educativos.
Con esta idea general y apoyándose en la analogía con el edificio, tan usual para referirse a los sistemas educativos, se subraya que la finalidad de este enfoque educativo no es otro que
…promover el aprendizaje a lo largo de la vida, de todos los ciudadanos, como función crítica da las sociedades conemporáneas, en la llamada “era de la información y el conocimiento”. Tales “edificios” pese a sus grandes diferencias, entre países, culturas y economías, tienen en común el estar sunjetos a una constante presión para su modernización y mejora, a fin de satisfacer las necesidades económicas y sociales de los ciudadanos, las organizaciones y las sociedades en que se fundan.
La claridad y sencillez de esta formulación no debe ocultarnos, sin embargo, que son muchas las diferencias que se pueden encontrar entre los conceptos y las orientaciones que se presentan en esa expresión. La expresión Enseñanza Basada en Competencias es compartida tanto por un enfoque conductual, como un enfoque cognitivo, y tanto desde una perspectiva de enseñanza directa (más tradicional) como desde una perspectiva de aprendizaje por descubrimiento. Más aún, la Enseñanza Basada en Competencias es compartida tanto por la enseñanza obligatoria como por la enseñanza profesional y universitaria. Así pues, la Enseñanza Basada en Competencias puede ser considerada como una visión de la enseñanza amplia y, no exenta de complejidad, que compromete a todos los sectores educativos y que supone un paso más en el progreso de la educación.
El curso Enseñanza Basada en Compretencias es, por lo expuesto, una invitación a la formación de todo el profesorado tanto de la enseñanza no universitaria como universitaria, confiamos en que todos ellos sabrán valorar este esfuerzo de síntesis y de claridad.
OBJETIVOS
Comprender y valorar las singularidades que presenta una enseñanza basada en compretencias.
Conocer las diferentes formas en las que se han podido definir, seleccionar, desarrollar y evaluar las compretencias en el marco del sistema educativo actual.
Identificar y valorar algunas ejemplificaciones de enseñanza basada en competencias.
Comprender las relaciones existentes entre las compretencias, los diseños curriculares y los diferentes modelos de enseñanza.
Adquirir algunos recursos que puedan contribuir activamente a la incorporación de las competencias a la práctica docente.
PROGRAMA DE CONTENIDOS
BLOC 1. Competencias: aclaración conceptual
Tema 1. Las competencias: una aproximación semántica.
Tema 2. Las competencias: una aproximación sintáctica
Tema 3. Las competencias: una aproximación pragmática
BLOC 2. Las Competencias Laborales
Tema 4. Definición y selección de compretencias laborales
Tema 5. Las competencias laborales y la Formación Profesional
Tema 6. El desarrollo del currículo para adquisición de competencias laborales
Tema 7. La evaluación de competencias laborales
Tema 8. Ejemplificación. El proyecto ERA
BLOC 3. Las Competencias Básicas
Tema 9. Definición y selección de las competencias básicas
Tema 10. Las competencias básicas en los diseños curriculares (1)
Tema 11. Las competencias básicas en los diseños curriculares (2)
Tema 12. El desarrollo del currículo basado en competencias
Tema 13. La evaluación de las competencias
Tema 14. Ejemplificación: la evaluación de competencia en el Proyecto PISA
BLOC 4. Las Competencias profesionales en la universidad
Tema 15. Las competencias en la universidad: definición y selección
Tema 16. Las nuevas titulaciones universitarias basadas en competencias.
Tema 17. El desarrollo de competencias en la universidad
Tema 18. La evaluación de competencias en la universidad
BLOC 5. Resumen y conclusiones
Tema 19. Enseñanza basada en competencias: resumen final
Tema 20. Conclusiones: el valor de un cambio
[Més informació]
Contador de visites: 436 cops.
| 
